3月31日，学院举办第十九期教学论坛，邀请教科学院教育信息与技术系黄亚平副教授介绍微课程建设和基于SPOC的课程设计与制作。副院长李正卫主持本次论坛，学院校级精品开放课程（SPOC）项目团队成员、学院青年骨干教师等参加论坛。

黄亚平首先介绍了微课程的起源与定义。微课程由美国林地公园高中首创，2011年开始引起全球教育界的关注与争论。微课程是指时间控制在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。微课程设计的关键为内容的呈现，抓住七个要素。在微课程设计与开发中，可以利用ADDIE模型。

黄亚平指出，微课程成功的关键，包括教与学方式的结构型变化和高质量的微课程内容。她从教学（过程）设计、课题引入、内容讲授线索、适当的提问、快捷总结收尾和课件制作等多角度讲述了如何教授好微课程的经验。此外，她还介绍了教师常用的微课程制作方法、微课程的评价和有关微课程的网页。

最后，黄亚平现场操作录频软件，教授教师如何使用。建议老师测试题配备视频。

李正卫代表学院感谢黄亚平参与论坛，和在座教师分享微课程设计的教学经验。学院鼓励授课教师在课程中将适合以视频提供的知识点制作成微课程。微视频开篇引入要点，在课堂中与学生进行微课程互动。

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