各学院（部）：

为持续推进新型基层教学组织建设，全面提高教师教书育人能力,经研究，学校决定开展第二批虚拟教研室试培育工作，现将有关事项通知如下：

一、建设目标

以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，探索建设新型基层教学组织，打造教师教学发展共同体和质量文化，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，提升教育教学能力，为高等教育高质量发展提供有力支撑。

通过3年，培育一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。

二、建设任务

（一）创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。

（二）加强教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果。

（三）共建优质资源。虚拟教研室成员在充分研究交流的基础上，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。

（四）开展教师培训。组织开展常态化教师培训，发挥国家级教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。

（五）做好活动记录。在浙江工业大学网络教学平台上完成虚拟教研室组建登记工作，并认真做好每学期教研活动计划和教研活动记录工作。

三、申报要求

（一）建设类型

1.在建设范围方面，虚拟教研室分为校内、区域性、全国性教研室。鼓励试点建设全国性、区域性虚拟教研室。

2.在建设内容方面，虚拟教研室分为课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类教研室等类型。

（二）申报条件

虚拟教研室建设应具备如下条件：

1.教研室负责人应由国家级、省级教学名师、国家级一流专业负责人、国家级一流课程负责人等高水平教师担任。

2.教研室成员不少于10人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队。全国性虚拟教研室必须有中西部高校教师参与。

3.教研室所依托专业或课程已获批“国家级一流专业建设点”或“国家级一流课程”。

4.虚拟教研室已有实体教研室建设基础。

（三）申报数量

每学院（部）限额申报1个校级虚拟教研室，有国家级或省级教学名师、教学团队的院部可申报2个（须排序）。

学校将组织专家评审选拔，并为虚拟教研室运行提供必要的经费和保障措施。

四、申报时间和方式

管院有意向申报的教师请在2023年3月17日前，由虚拟教研室负责人通过浙江工业大学网络教学平台(http://zjut.zlgc2.chaoxing.com/)上传虚拟教研室建设试点推荐表（附件1）及相关佐证材料，并将申报汇总表（附件2）发送到tangyu@zjut.edu.cn。

附件：1.虚拟教研室建设试点推荐表

      2.学院申报汇总表

教务处    

2023年2月27日